写真①は、校内を巡回している際に、フェイスシールドの有効性を感じた場面の写真です。

【右上】プリントを回収している場面です。回収する場面では生徒同士の言葉のやりとり、教師とのやりとりが見られました。

【右下】生徒への個別対応の場面です。授業においてはよく見られる場面です。

【中央上】英語の発音指導の場面です。発音指導においては、教師はマスクをとり、フェイスシールドのみを着用し、口元を見せながら発音指導するべきだと感じました。

【中央下】英語での生徒とのやりとりの場面です。英語の授業では英語でのやり取り（話すこと）は指導内容ですので、扱わないことはできません。

【左上】教師が指示していないのにも関わらず、生徒同士が会話し、答えの確認をしている場面です。こういう状況は授業において頻繁に起こりうると考えます。

【左下】机間指導の場面です。教師は巡回しながら生徒のプリント記入の状況を見て回り、ヒントを与えたり、個別指導を行ったりする指導方法です。

　これらの状況下では、フェイスシールドは飛沫防止の役割を果たしてくれます。

　次に写真②を見てください。教室の換気対策の状況と、暑さ対策です。

　教室は、基本的に、窓を全開にしています。高いところの窓も、朝の会にはすべて開けるように指導しています。

　また、ドアも開け、何より換気の徹底を図っています。

　さらには、夏に向けての暑さ対策と、フェイスシールド着用に伴う暑さ対策として、エアコンの使用も許可しています。本日もいくつかの教室がエアコンを使用していました。

　最後に写真③です。先生方との着用に関する協議を行い、以下のような場面では、教師の指示により外すことができることとしました。

■シールドの内側のくもりをハンカチ等で拭く場合

■声を出さずに板書を写す、黙読をする、作品の作成などの時間

■生徒が体調不良を訴えている場合

※英語の発音練習等において、教師が口元を見せる必要がある場合は、マスクを外し、フェイスシールドを着ける。

　現在、これらについては生徒の自由な判断に任せるのではなく、教師の「今からは外していいですよ」という明確な指示によって行うこととしています。

　本日の授業では、右の写真のように、「外してもいいですよ」という指示があっても、外す生徒、着用したままの生徒の両方が見られました。

　今後も、着用のさせ方については、随時協議しながら改善を図ってまいります。

　学校再開に伴い新型コロナウィルスへの感染リスクを軽減させるための手立てとして、粕屋町では、小中学校全児童生徒及び教職員がフェイスシールドを着用することといたしました。

　学校では、消毒、手洗い、換気等、可能な限りの対策に取り組んでまいります。その一つがこのフェイスシールドです。新型コロナウィルスへの感染は飛沫によるものが大部分のため、口、鼻、目をフェイスシールドで覆うことは大変有効となります。

　基本的に、毎朝登校後、教室にて着用し授業を受けます。ただし、昼食の他、体育の授業などでははずすこととしています。そして、帰りの会後にはずして消毒し、教室に置いて帰ります。

　運用については、25日（月）に配付し着用を開始します。状況を見ながら、着用のルールは見直していく予定です。